在當(dāng)今社會(huì)，教育問(wèn)題一直是家長(zhǎng)和孩子面臨的核心挑戰(zhàn)。尤其在中小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)等方面的問(wèn)題愈發(fā)突出，存在以下痛點(diǎn)：

1、孩子成績(jī)下滑：許多孩子在一二年級(jí)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但到了三四年級(jí)后成績(jī)開始下滑，五六年級(jí)時(shí)出現(xiàn)兩極分化。這主要是由于孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，無(wú)法及時(shí)解決，導(dǎo)致知識(shí)漏洞越來(lái)越大。

2、孩子不愛學(xué)習(xí)：許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，作業(yè)困難，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這主要是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中沒有得到足夠的指導(dǎo)和幫助，無(wú)法感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

3、孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性：許多孩子在學(xué)習(xí)上過(guò)于依賴家長(zhǎng)和老師，沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這主要是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中沒有得到足夠的鼓勵(lì)和激勵(lì)，缺乏自我驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力。

4、補(bǔ)課效果不佳：許多家長(zhǎng)選擇給孩子補(bǔ)課，但往往效果不佳。這是因?yàn)閱渭兊难a(bǔ)課無(wú)法解決孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的根本問(wèn)題，而且會(huì)占用孩子正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，破壞學(xué)習(xí)邏輯。

5、家長(zhǎng)輔導(dǎo)困難：許多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)感到力不從心，不知道如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

6、高投入低回報(bào)：許多家庭為了孩子的學(xué)習(xí)投入了大量的時(shí)間和金錢，但效果并不明顯。這是因?yàn)闆]有找到真正有效的方法來(lái)幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了解決上述問(wèn)題，本項(xiàng)目提出了一套“系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法”，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓每個(gè)家庭都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

項(xiàng)目名稱：系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法項(xiàng)目

項(xiàng)目地址：遼寧省沈陽(yáng)市

主營(yíng)業(yè)務(wù)：公司是一家專注于中小學(xué)生素質(zhì)教育的企業(yè)，以清華大學(xué)“影響孩子學(xué)習(xí)因素”課題成果為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐研發(fā)出具有完全獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法”素質(zhì)提升系統(tǒng)，旨在讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助孩子學(xué)會(huì)、學(xué)熟、學(xué)精老師講授的知識(shí)，系統(tǒng)化提升孩子的學(xué)習(xí)能力（會(huì)學(xué)）、養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會(huì)）、理順學(xué)習(xí)心態(tài)（主動(dòng)性）。

系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法應(yīng)用簡(jiǎn)單，一周見效，一個(gè)月提升成績(jī)，一學(xué)期養(yǎng)成獨(dú)立自主的高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升成績(jī)保持高分，真正系統(tǒng)化解決孩子成績(jī)下滑、不愛學(xué)習(xí)、補(bǔ)課效果不明顯等問(wèn)題。

（1）學(xué)習(xí)能力提升系統(tǒng)：10項(xiàng)基本學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系統(tǒng)：6項(xiàng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系統(tǒng)，讓孩子的學(xué)習(xí)行為可操作、可落實(shí)；

（3）學(xué)習(xí)心態(tài)理順系統(tǒng)：調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

課程體系：整套課程分為3個(gè)階段：

（1）前端產(chǎn)品：價(jià)格便宜，10項(xiàng)學(xué)習(xí)能力（已上線）見效快；

（2）中端爆品：6項(xiàng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，理順學(xué)生心態(tài)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)；

（3）后端產(chǎn)品：高利潤(rùn)，訓(xùn)練營(yíng)，走進(jìn)學(xué)校，大學(xué)。

運(yùn)營(yíng)模式：項(xiàng)目主要通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行市場(chǎng)推廣。

（1）線上渠道：先通過(guò)抖音平臺(tái)進(jìn)行直播推廣，建立一套線上直播銷售課程的運(yùn)營(yíng)體系，逐漸向快手、微信、QQ等平臺(tái)延伸，并同步擴(kuò)大講師隊(duì)伍，與知名教育類網(wǎng)紅主播合作，打造自己的IP品牌。

（2）線下渠道：以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)及樣板點(diǎn)為主，進(jìn)行系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法的試點(diǎn)教學(xué)，通過(guò)線下的教學(xué)成果反饋，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)模式持續(xù)優(yōu)化，開發(fā)孩子們更容易接受的課程體系。

盈利模式：項(xiàng)目主要通過(guò)線上和線下的渠道銷售課程獲利，線上渠道是核心盈利來(lái)源，線下渠道是線上渠道的佐證與補(bǔ)充。項(xiàng)目的發(fā)展目標(biāo)是在第二年做到扭虧為盈，年利潤(rùn)達(dá)到500-1000萬(wàn)元，第三年利潤(rùn)達(dá)到2000-3000萬(wàn)元。

項(xiàng)目進(jìn)展：項(xiàng)目處于初創(chuàng)期。

（1）理論成熟：基于清華“影響孩子學(xué)習(xí)因素”的課題研究成果為基礎(chǔ)，已開發(fā)出一套系統(tǒng)化、可操作化、可落實(shí)、可見效的系統(tǒng)化教研理論系統(tǒng)，具備完全獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

（2產(chǎn)品成熟：目前，學(xué)習(xí)能力提升系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)完畢，包括10項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，即目標(biāo)計(jì)劃制訂與完成能力、有效預(yù)習(xí)能力、高效聽課能力、系統(tǒng)化復(fù)習(xí)能力、獨(dú)立作業(yè)能力、難題錯(cuò)題管理能力、考試結(jié)果分析能力、科目入門能力、快速記憶能力、閱讀與書寫能力。

（3）已經(jīng)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)：2016-2020年，系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法線下教研與培訓(xùn)；2021年至今，系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法向線上培訓(xùn)轉(zhuǎn)化。

（4）待開發(fā)產(chǎn)品：開發(fā)6項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練課程、孩子心理疏導(dǎo)課程、學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)等

項(xiàng)目規(guī)劃：項(xiàng)目近期實(shí)施計(jì)劃如下：

（1）投入期（6-10個(gè)月）：打造線上盈利模式

1.線上銷售盈利模式及核心樣板團(tuán)隊(duì)

2.線上落實(shí)服務(wù)模式及核心樣板團(tuán)隊(duì)

（2）平衡期（4-6個(gè)月）：逐步擴(kuò)大市場(chǎng)份額，提高品牌知名度。

（3）產(chǎn)出期（12個(gè)月以后）：全面進(jìn)入市場(chǎng)拓展階段，不斷對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，注重提升服務(wù)品質(zhì)，提高客戶滿意度和忠誠(chéng)度。

1、精準(zhǔn)解決學(xué)習(xí)痛點(diǎn)：系統(tǒng)化方法深入挖掘并精準(zhǔn)解決孩子學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題，簡(jiǎn)單高效，確保孩子在學(xué)習(xí)上取得真正的突破。

2、滿足剛性需求：項(xiàng)目滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的剛性需求，提供經(jīng)濟(jì)、有效的解決方案，為家長(zhǎng)省錢、省時(shí)、省心。

3、市場(chǎng)唯一性與潛力：當(dāng)前市場(chǎng)上以K12學(xué)科教育及碎片式學(xué)習(xí)方法教學(xué)為主，投入大、效果差。系統(tǒng)化高分學(xué)習(xí)方法在市場(chǎng)上具有獨(dú)特性和唯一性，真正系統(tǒng)地解決了孩子獨(dú)立高效學(xué)習(xí)的問(wèn)題，具有巨大的市場(chǎng)潛力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。